In het onderwijs kiezen we liever voor een gesprek dan voor een straf en al helemaal niet voor een schrijfstraf. De gevolgen zijn vreselijk.
Ik kan het! Kroketten maken! Er is veel aan voorafgegaan, maar de aanhouder wint, zo blijkt telkens weer. En ik heb wat aangehouden, potdomme.
Progressieve onderwijsopvattingen zijn gebaseerd op een viertal uiterst aanvechtbare aannamen. Ze zijn de oorzaak, en niet de oplossing voor dalende resultaten.
Dat we de spelling niet uitgelegd krijgen, komt vooral doordat leerlingen niet snappen wanneer welke regel van toepassing is.
Rond de laatste eeuwwisseling werden op Nederlandse scholen massaal ’teams’ ingevoerd, ook wel ‘afdelingen’. Misschien dat er in het beroepsonderwijs iets voor te zeggen valt; in het funderend onderwijs niet.
Veel werk dat leerlingen ter beoordeling voorleggen laat zich niet beoordelen als een genormeerde toets. Hoe ga je daarmee om?
Met kekers kunt u nog veel meer doen dan er falafel en hoemoes van maken, maar met deze twee terecht razend populaire recepten kunt u voorlopig prima uit de voeten.
Ik moest maar eens wat vaker geliefde recepten op mijn blog zetten. Ik heb een aardig zootje verzameld inmiddels en ook dit is een echte klassieker bij ons thuis.
Met How to educate a citizen (2020) legt E.D. Hirsch jr. uit waar het naar toe moet met ons onderwijs in het algemeen, en misschien ook met het schoolvak Nederlands in het bijzonder, twee zaken die mij zacht gezegd na aan het hart liggen.
Ze blijven me maar lastig vallen over die zuurkool. Ik stal het recept van Johannes van Dam, gaf het een Duits tintje en oogstte eeuwige roem.
Ontvang mijn laatste blogs via een nieuwsbrief in uw inbox of stel me een vraag, als u belooft dat u het niet te gek maakt.
Mail naar: bartdecoo @ bartdecoo.nl